Detalhe dos dados do Curso/Turma
Acção de Formação
N.º
Curso
Local de Realização e Cronograma
Início:
Fim:
Loc. Realização:
Calendalização:
CALENDÁRIO PROVISÓRIO Outubro: 14 (18h00-21h00), 21 (18h00-21h00), 23 (9h30 – 12h30; 14h30 – 17h30) e 28 (18h00-21h00)
N.º de Horas e Modalidade
Horas
Presenciais:
Horas
Não Presenciais:
Créd. Base:
Modalidade:
Formador
(es)
Formador (1):
Formador (2):
Formador (3):
Formador (4):
Formador (5):
Programa da Acção
Destinatários
Docentes dos Grupos 510,530 e 540
Objectivos
Apoiar as escolas e os professores na criação de condições para uma adequada utilização dos quadros interactivos multimédia em contextos de aprendizagem escolar. Reflectir sobre os impactos do paradigma digital nos processos de comunicação e interacção e o seu potencial para promover a inovação e mudança dos processos de ensino e de aprendizagem. Favorecer a emergência de novas práticas pedagógicas ao nível dos professores potenciando os benefícios dos quadros interactivos na renovação dos contextos de aprendizagem e eficiência do processo educativo. Reflectir e debater as potencialidades dos quadros interactivos nas didácticas específicas das Ciências Experimentais.
Conteúdos
5. (Discriminando, na medida do possível, o número de horas de formação relativo a cada componente) 1. O quadro interactivo multimédia (QIM) como um sistema 1.1. Conceitos e tecnologias; 1.2. Princípios de funcionamento; 1.3. Regras de utilização em segurança; 1.4. Condicionantes e estratégias de remediação. 2. Os QIM e as dinâmicas da comunicação e interacção na Educação 2.1. O paradigma digital e as dinâmicas da comunicação e interacção; 2.2. Suportes de informação multimédia; 2.3. Os QIM e a aprendizagem colaborativa; 2.4. Os QIM e a renovação dos espaços e tempos dos contextos de aprendizagem; 2.5. Exploração de recursos educacionais disponíveis na Internet. 3. As funcionalidades dos quadros interactivos nas didácticas específicas das Ciências Experimentais: 3.1. A tinta digital e as estratégias de “brainstorming”; 3.2. Implementação de mapas de conceitos com recursos aos QIM; 3.3. Recurso ao suporte digital (imagem, vídeo e animação); 3.4. Conteúdos e aplicações Web; 3.5. Exploração de jogos educativos; 3.6. Análise de dados, organização da informação e expressão gráfica.
Metodologia
1. METODOLOGIA DE REALIZAÇÃO DA ACÇÃO (Descriminar na medida do possível, a tipologia das aulas a ministrar: Teóricas, Teórico/Práticas, Práticas, de Seminário/Projecto/Estágio, ...) Sugestão de organização das actividades: Organização e planeamento da acção (2 h) Avaliação diagnóstica de competências e práticas; Avaliação de necessidades e interesses; Debate dos objectivos da acção; Documentação e materiais de apoio. Conceitos e práticas de integração dos quadros interactivos na Educação (6 h) Quadros interactivos multimédia (QIM) – conceitos e tecnologias; Prática: Exploração de equipamentos, sistemas e aplicações; Os QIM e a renovação dos contextos de aprendizagem; Metodologia para a adequada utilização dos QIM na sala de aula. Os QIM na didáctica específica das Ciências Experimentais (5h) Os QIM no âmbito da didáctica específica das Ciências Experimentais – Integração curricular; Reflexão e debate sobre metodologias para a integração dos QIM nos processos de ensino e aprendizagem das didácticas específicas dos formandos; . Avaliação dos formandos e da acção (2 h) Avaliação da acção; Avaliação dos formandos.
Avaliação
- Obrigatoriedade de frequência de 2/3 das horas presencias - Trabalhos práticos e reflexões efectuadas, a partir das e nas sessões presenciais de acordo com os critérios previamente estabelecidos, classificados nas escola de 1 a 10, com a menção qualitativa de: 1 a 4,9 valores – Insuficiente; 5 a 6,4 valores – Regular 6,5 a 7,9 valores – Bom 8 a 8,9 valores – Muito Bom 9 a 10 valores - Excelente
Creditação
0,6 Créditos
Observações
Os formandos são indicados pelas respectivas escolas. A inscrição será realizada, on line, após selecção.
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